تشكل الألعاب الحاسوبية أداةً قوية للتعليم، لكن الوعي الاصطناعي يواجه صعوبات جديدة في استخدام هذه المحفزات. إن التحليل الدقيق ل الإجراء الطلاب عبر اللعب ضروري لتحديد ملاحظات كل طالب بشكل معين.